***بوزيدي زرزور***

المبادلات والتنقلات

أكتوبر 25th, 2009 كتبها زرزور بوزيدي نشر في , دروس الجغرافيا, غير مصنف

 

الوحدة التعليمية الأولى : واقع الاقتصاد العالمي
الوضعية التعليمية الثانية  :   المبادلات و التنقلات في العالم
الكفاءة المستهدفة : إن يتعرف على حركة المبادلات و التنقلات و أسواق الموارد الإستراتيجية و أثرها على واقع و علاقات  بين العالمين المتقدم والمتخلف 
الإشكالية  : نتيجة التطور الذي تعرفه وسائل الاتصال و الإعلام و النقل و تضخم الإنتاج ازدهرت حركة المبادلات و التنقلات مما زاد من شدة التنافس بين مختلف القوى الاقتصادية فما اثر ذلك على الفضاء الاقتصادي العالمي   ؟
 
المنتوج
 من الوثائق ص30 و31 ادرس
تهيمن الدول الصناعية الكبرى على تجارة الطاقة والمواد الغذائية ويعود سبب ذلك إلى مجموعة من العوامل والأسباب نذكر منها :
 1/ تتركز المبادلات التجارية بين أسواق الدول الكبرى خاصة وهي :              ( الو م أ * الاتحاد الأوربي * اليابان )
 2/ لضخامة الإنتاج الصناعي و الزراعي – و الاستهلاك
 3/ ملكيتها لشركات متعددة الجنسيات
 4/ تطور وسائل النقل و الاتصال بها
 5/ قوة عملاتها المالية
 6/ تزيد المبادلات التجارية العالمية سنويا بنسبة 6 %
 7/ تزايد النمو الاقتصادي بنسبة 2.5  %
 الشركات متعددة الجنسيات أزيد من 40 % من التجارة العالمية  8/ - 
- 9/  تتدفق المواد الأولية من الدول المتخلفة ويتم تسعيرها في أسواق الدول الكبرى
سوق البترول.
 البترول : يعتبر مادة إستراتجية إذ هو المصدر الرئيسي للطاقة ، يدخل في عدة صناعات ، وهو من أنظف مصادر الطاقة كما أنه سهل النقل والتخزين. يمثل اليوم محور رئيسي في السياسة الدولية { حروب الخليج 1980-1990-2003}
قدر الانتهاج العالمي 3.6 مليار طن سنة 2007.
أكبر الدول المنتجة 2007 : السعودية ، روسيا ، وم أ ، إيران ، الصين ، المكسيك ، كندا ، الإمارات ، فنزويلا ، النرويج ، الكويت
أكبر الدول المصدرة 2007 : السعودية ، روسيا ، الامارات ،النرويج ، ايران ، الكويت ، فنزويلا ، نيجريا ، الجزائر ، المكسيك.
أ كبر الدول المستهلكة 2007 : وم أ ، الصين ، اليابان ، الهند ، روسيا ، ألمانيا ، كوريا الجنوبية ، كندا ، السعودية،، البرازيل منذ 2002 وحتى 2008عرفت أسعار النفط ارتفاعات هائلة بسبب: ارتفاع الاستهلاك الصيني ، تراجع الاحتياطات العالمية 
رفض دول الأوبيك رفع الإنتاج.
في سنة 1961 تأسست منظمة OPEP لمواجهة الاحتكارات الكبرى للمحروقات
{ شال ، بريتش بيتروليوم ، تكساكو ، موبيل…}
 
الغاز الطبيعي : هو احد مصادر الطاقة البديلة عن النفط من المحروقات عالية الكفاءة ، قليلة الكلفة ، قليلة الانبعاثات الملوثة للبيئة ، كما هو مورد طاقة أولية للصناعة الكيماوية. قدر الإنتاج العالمي 2871 مليار م3 سنة 2007.
أهم الدول المنتجة2007 :روسيا ، و م أ ، كندا ، الجزائر ، بريطانيا ،إيران ، النرويج ، اندونيسيا ، السعودية ، هولندا
أهم الدول المصدرة 2007: روسيا ، كندا ، النرويج ، الجزائر ، هولندا ، ، أإندونيسيا ، ماليزيا ، قطر 
 
أسواق المواد الغذائية الأساسية القمح ولأرز
القمح : نبات ينتج حبوبا على شكل سنابل ، هو الغذاء الرئيسي لنصف سكان العالم ، يزرع في المناطق المعتدلة من العالم ، يحصد مرة في السنة وفي بلدان اخرى مرتان، قدر الانتاج العالمي 2003 : 557 مليون طن.
أكبر الدول المنتجة2005 : ا

المزيد


مذكرة الازمات الدولية

أكتوبر 25th, 2009 كتبها زرزور بوزيدي نشر في , غير مصنف

 

التعليمات
السندات
    الاداءات والأنشطة و        المنتوج الانتقائي
اعتمادا على   مكتسباتك القبلية
و انطلاقا من السندات
المقترحة
 
ادرس خارطة الأزمات الدولية
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
فسر طبيعة الصراع وانعكاساته
 
 
السند و الصور
ص 29
 
 
السندات ص 31 المرفق 2
 
 
 
السند المرفق 1
 
 
 
الصورة ص 35
 
 
 
 
 
 
السند ص 34
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
السند المرفق 3
دراسة خارطة الأزمات الدولية
      أزمة برلين الأولى 1948 – 1949 :بين الاتحاد السوفيتي و الولايات المتحدة الأمريكية نتيجة الخلاف حول مصير ومستقبل ألمانيا مما دفع الاتحاد السوفيتي إلى محاصرتها بداية من جوان 1948 لتقوم الو م أ بإعلان قيام ألمانيا الغربية في 08 - 05- 1949 ورد الصوفيات بإنشاء ألمانيا الشرقية في 07 – 10 – 1949 ( تقسيم برلين وكل ألمانيا ) 
     أزمة برلين الثانية 1961 :حيث انتهت ببناء جدار برلين العازل و الفاصل بين شطري المدينة
     أزمة كوريا 1950 - 1953 :كانت هذه الأزمة فرصة لإبعاد صراع القطبين خارج القارة الأوربية بعد أزمة برلين
 وقد تفجرت الأزمة كنتيجة لاحتلالها سنة 1945 ( الاتحاد السوفيتي  في الشمال و الولايات المتحدة أ في الجنوب ) وبسبب خلافهما حول مصيرها اندلعت الحرب بين الشطرين بدعم من القطبين لتتوقف سنة 1953 بالإبقاء على واقع التقسيم عند الدائرة 38 شمالا  
     أزمة السويس 1956 :هي الأزمة التي يظهر فيها بوضوح تطبيق سياسة ملء الفراغ من القطبين
تفجرت الأزمة بعد إعلان مصر قرار تأميم قناة السويس في 26 – 07 – 1956 بهدف تعزيز قوتها و انجاز مشروع السد العالي بعد سحب الولايات المتحدة الأمريكية  لدعمها لمصر قرر . فقررت بريطانيا و فرنسا و إسرائيل شن ما عرف بالعدوان الثلاثي عليها بداية من 29 – 10 – 1956 ليتوقف يوم 05 – 11 – 1956 نتيجة تهديد السوفيات للدول المعتديةبقصف عواصمها بالسلاح النووي
    أزمة كوبا 1962 :

المزيد


الكفاح التحرري في قارتي إفريقيا واسيا

أكتوبر 22nd, 2009 كتبها زرزور بوزيدي نشر في , غير مصنف

 

 
 
الأنشطة والآداءات
 
السندات
                                        سير الدرس
 
الزمن
التقويم
والملاحظة
المكون <الأستاذ>
المتكون <التلميذ>
1-    مفهوم الحركة التحررية
 
 
2-    الظروف والأسباب الدافعة للتحرر
 
 
 
 
النص 1 ص 13
 
 
صور ص 24 وثائق ص 25 ونصوص ص 27
انطلاقا من السند حدد مفهوم الحركة التحررية
 
اعتمادا على   مكتسباتك القبلية و انطلاقا من السندات  المقترحة اشرح الظروف و الأسباب الدافعة إلى التحرر
 
 
1-      الحركة التحررية:
-          نضال سياسي أو مسلح قامت الشعوب ضد الاستعمار بكل أشكاله ( احتلال ، انتداب، وصاية ) وضد الأنظمة العميلة له
 
2-      شرح الظروف و الأسباب الدافعة إلى التحرر :
أ‌-          الظــروف :
·           الـــداخلية :
الوجود الاستعماري و جرائمه
الفكر الحركات الإصلاحية
 نتائج الحربين 1 و 2 على شعوب المستعمرات  
انتشار المبادئ القومية و الأفكار التحررية في المستعمرات 
·          الخارجيــة :
اشتداد التنافس الاستعماري و انعكاساته
نجاح الثورات السياسية  ومبادئها
اثر الحربين 1و2 ( إضعاف الدول الاستعمارية …..)
ب‌-      الأسبــــاب :
·          المحلية:
السياسة الاستعمارية وانعكاساته السلبية على الشعوب  
نمو الوعي الوطني بعد المشاركة في الحروب الأوربية
 بروز نخبة وطنية أطرت شعوبها ثقافيا وسياسيا وعسكريا
-تنكر المستعمر لوعوده ( مجازر 8 ماي 1945 بالجزائر )
استقلال بعض الدول بعد الحرب العالمية الثانية 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
الأنشطة والآداءات
 
السندات
سير الدرس
 
الزمن
التقويم
والملاحظة
المكون <الأستاذ>

المزيد


هل التجربة شرط في كل معرفة علمية ؟؟؟

مايو 28th, 2009 كتبها زرزور بوزيدي نشر في , غير مصنف

 

هل التجربة شرط في كل معرفة علمية ؟؟؟
 
إذا كان تاريخ العلم مرتبطا بظهور المنهج التجريبي الذي مكن العلماء من التحقق من صدق فروضهم ، هل هذا يعني أن التجربة هي شرط المعرفة العلمية ؟ وفي هذه الحالة ماذا نقول عن المعرفة الرياضية التي تعتبر معرفة علمية ، ولا تقوم على التجربة ؟ والمشكل المطروح هل المعرفة العلمية بالضرورة معرفة تجريبية أم لا ؟ ** ليبدأ العالم بحثه بملاحظة ظاهرة غريبة فيتساءل عن سبب ظهورها ، عندها يحاول أن يجيب عن السؤال ، ويكون هذا الجواب مؤقتا يحتمل الصدق والكذب إلى أن ينزل به إلى المخبر ليجربه ، وتكون التجربة بذالك عملية التحقق من صحة أفكارنا أو عدم صحتهاعن طريق إعادة بناء الظاهرة من جديد في ظروف اصطناعية بواسطة الفرض فلما لاحظ * كلوديرتارد* إن بول الأرانب التي اشتراها من السوق صاف وحامض ، وهاتان الصفتان خاصتان بآكلة اللحوم في حين أن الأرانب آكلة عشب ، يجب أن يكون بولها عكرا قلويا ، افترض أن الأرانب كانت جائعة وأكلت من أحشائها الداخلية ، لكي يتأكد كلودبرنارد من فرضه هذا ، اطعم الأرانب العشب ، فكان بولها عكرا قلويا ، ثم تركها جائعة مرة أخرى وهذا هو الفرض الذي افترضه فأصبح بولها صافيا حامضا ، وهذه هي الظاهرة التي لاحظها وقد أعاد بناءها بواسطة الفرض الذي استنتجه من الظاهرة نفسها غير أن العالم لا يقوم بتجربة واحدة وإنما يكرر التجربة عدة مرات مع تغير شروطها للتحكم فيها أكثر ، كما يعمد إلى تحليل الظاهرة وعزل مختلف شروطها لتبسيطها ، فإذا كانت الظاهرة في الطبيعة قد تختلط بغيرها من الظواهر ، فان العلم في المخبر يعمل على حذف الشروط التي لا تهمه ، ليحتفظ فقط بالعناصر الأساسية للظاهرة التي يشير إليها الفرض ، والتي توجد في كل الحوادث التي لها نفس الخاصية ، مما يمكنه من استخلاص النتائج ثم تعميمها على الأجزاء وإذا توقف العالم عند مرحلة الفرض ، ولم يستطع أن يثبت صحته في الواقع ، فان عمله لا يدرج ضمن المعارف العلمية ، لأن العقل إذا كان يبني الأفكار ، فان الواقع هو الذي يحكم عليها إذا كانت صادقة أم لا ، أن صحة المعرفة العلمية متوقفة على عدم تناقض الفكر مع الواقع الأمر الذي لا يمكن التأ

المزيد


ما الفرق بين المشكلة والاشكالية ؟

مايو 28th, 2009 كتبها زرزور بوزيدي نشر في , غير مصنف

 

مالفرق بين المشكلة والإشكالية
نص السِؤال: مالفرق بين المشكلة والإشكالية ؟
                     قارن بين المشكلة والإشكالية ؟
المرحلة التحضيرية
      -* قراءة نص السؤال قراءة بارعة
       * ضبط مصطلحات السؤال : مثلا هنا نحدد مفهوم المشكلة والإشكالية ( راجع الكتاب والمعاجم الفلسفية )
      * إعادة صياغة السؤال واستنطاقه : ما أوجه الإختلاف بين طرفي الموضوع المشكل ، وما أوجه التشابه ؟ أ و ما طبيعة العلاقة بينهما ؟
      * إختيار الطريقة المناسبة : المقارنة حسب المطلب
 
]المرحلية التحليلية: تصميم المقال
   طرح المشكلة : إن تسمية قضايا ومواضيع التفكير الفلسفي بالمشكلة وتارة أخرى بالإشكالية ، قد لا يدل على المطابقة في المفهوم ، إذ يحتمل وجود مواطن إختلاف بينهما . فما هي أوجه الإختلاف هذه.وهل هناك أوجه تشابه ؟ أو بصيغة أخرى : ما أوجه المقارنة بين كل منهما ؟
   محاولة حل المشكلة :
        * مواطن الإختلاف : - المشكلة أضيق مجالا

المزيد


نموذج بكالوريا تجريبي

مايو 25th, 2009 كتبها زرزور بوزيدي نشر في , غير مصنف

 

التاريخ
الجزء الأول:
 السند :
 في ظل التطلع إلى الزعامة الدولية والى مناطق النفوذ في العالم,وفي سباق محموم إلى مناطق النفوذ لحيوية بموقعها أو مواردها الهامة , ومع ازدياد حدة التوتر في العلاقات الدولية  انتقلت الزعامة الدولية إلى قوتين جديدتين هما أمريكا والاتحاد السوفيتي ولم تعد أوربا الغربية كما كانت سابقا مركز القوة الدولية
.فاتسع الخلاف بين الشرق والغرب مما أدى إلى بروز أحداث متعددة … ولم تقتصر الحرب الباردة على أوربا وحدها بل تسربت منها إلى جميع أرجاء العالم )
السند :
 د/ عبد الحميد البطريق : التيارات السياسية المعاصرة 1815/1960
إن الولايات المتحدة الأمريكية انفردت بإرادة واحدة ولم تشاركها وتوافقها أية أطراف دولية في تبني مشروع نظام دولي جديد مستغلة ظرف انهيار الاتحاد السوفيتي وتنامي وتفجير الثورة العلمية والتكنولوجية والتقنية وتراجع وضعف دور دول الجنوب ( الدول النامية).
 عبد العظيم جبر :جريدة الاتحاد 2005 بتصرف
1/ اشرح المصطلحات الآتية : 3 ن
ستالين, إيزنهاور , الزعامة الدولية, حدة التوتر, العلاقات الدولية, نظام دولي جديد ,الشرق والغرب
2/ ابرز مظاهر الصراع بين الشرق والغرب 2ن ووقعها على الخريطة المرفقة ؟ 1 ن
الجزء الثاني:
إن اتساع الخلاف بين الشرق والغرب أدى إلى بروز أحداث متعددة في العالم , ولم تقتصر الحرب الباردة على أوربا وحدها بل تسربت منها إلى جميع أرجاء الع

المزيد


مايو 24th, 2009 كتبها زرزور بوزيدي نشر في , غير مصنف

 

الجغرافيا
الجزء الاول: 06 نقاط
1/ تحديد الواجهة الاطلسية : هي كل الاراضي الامريكية الواقعة والمطلة على المحيط الاطلسي والممتدة من كندا شمالا الى فلوريدا كنوبا ومن المحيط الاطلسي شرقا الة جبال الابلاش غربا
2/ شرح المصطلحات
الاسواق العالمية : هي مناطق التبادل التجاري العالمي والتي تعرف حركة كبيرة وكثيفة في الاستيراد والتصدير لمختلف البضائع والسلع .
الاستقطاب : عملية جذب واغراء للمستثمرين كافراد او شركات نحو دولة ما او منطقة ما بسبب الفوائد والصمانات الممنوحة
3/ المميزات الطبيعية للواجهة الاطلسية :
1/ التربة الصالحة للزراعة
2/ وفرة المواد الاولية المعدنية
3/ وفرة المواد الاولية الطاقوية
4/ منحصرة بين الاطلسي وجبال الابلاش
5/ تتلقى كمية معتبرة من الامطار سنويا
6/ وفرة السهول الزراعية
العوامل التاتريخية التي جعلنها أكثر اقدما
1/ ظهرت بها النواة الاولى للولايات المتحدة
2/ توجد بها العاصمة السياسية للبلاد
3/ توجد بها العاصمة الاقتصادية للبلاد
4/ يقطنها نصف سكان الولايات المتحدة
5/ بها اكبر الشركات الصناعية الامريكية
6/ كونها أقدم منطقة صناعية

المزيد


الاجابة النمذجية لبكالوريا تجريبي 1

مايو 24th, 2009 كتبها زرزور بوزيدي نشر في , غير مصنف

 

الاجابة النمذجية لبكالوريا تجريبي 01 شعبة الاداب والفلسفة
الجزء الاول : 6 نقاط
شرح المصطلحات
نظام دولي جديد
جملة من القوانين التي سنتها الولايات المتحدة وجعلتها كميثاق دولي بعد زوال الاتحاد السوفيتي عام1990
العلاقات الدولية
 
الحرب الباردة
ذلك الصراع الأيديولوجي بين المعسكر الشرقي بزعامة الاتحاد السوفيتي والمعسكر الغربي بزعامة والولايات المتحدة الأمريكية’,ظهر هذا الصراع بعد نهاية الحرب العالمية الثانية .
 
مناطق النفوذ
المناطق التي اشد فيها التوتر بين الشرق والغرب
تعريف الشخصيات :
فرحات عباس
شخصية سياسية جزائرية كان من دعاة الادماج قبل الحرب العالمية الثانية ثم من دعاة الاستقلال الذاتي بعدها عين كأول رئيس للحكومة الجزائرية المؤقتة عام 1958 اعتزل السياسة بعد الاستقلال توفي عام 1985
هوشي منه
شخصية سياسة فيتنامية قادة المقاومة العسكرية والسياسية في الفتنام  ضد الاستعمار الفرنسي بين 1946 – 1954

المزيد


موضوع مقتبس 05 الفلسفة

مايو 18th, 2009 كتبها زرزور بوزيدي نشر في , غير مصنف

 

مقالة فلسفية ضمن السؤال المشكل
نص السؤال المشكل " هل الحياة النفسية تعادل الحياة الشعورية ؟
 
المقدمة وطرح الاشكالية
 
تعتبر الظاهرة النفسية من أصعب الدراسات الإنسانية تمس جوانب كثيرة من حياة الأفراد إلا أن النظريات النفسية قد اختلفت حول طبيعة الجانب النفسي في البحث عن التأثير المهم فكان الخلاف بين المدرسة التقليدية والمعاصرة بحيث يعتقد أنصار الشعور أن الحياة النفسية تعادل الحياة الشعورية إلى جانب الذين يؤكدون على الجانب الخفي وهو اللاشعوري وفي ذلك نزاع يتلخص في التساؤل التالي ..
ماهو الجانب الأكثر تأثيرا في حياة الإنسان النفسية هل يعود إلى الشعور أم إلى اللاشعور ؟
التحليل ومحاولة حل الاشكالية
الجزء الأول .. الأطروحة الشعور يعادل الحياة النفسية
يرى أنصار الأطروحة أن الشعور يعادل الحياة النفسية في إدراك العالم الخارجي وإدراك النتائج ووعيها فتغدو أفعال الإنسان شعورية . البرهنة ..
فهم الحياة النفسية يكون على أساس الجانب الاستبطاني الذي يعتمد على الحدس النفسي المباشر ويتزعم هذا الاتجاه الفيلسوف برغسون الذي يرى أن ما لا نشعر به فهو ليس من أنفسنا وماهو نفسي يرادف ما هو شعوري وهكذا تكون الذات قد استبطنت ما بداخلها وما يجري حولها من تصورات ومن غير المعقول أن تكون هناك حياة نفسية خارج الشعور وها ما يعتقد به ديكارت قائلا " إن الروح تستطيع تأمل أشياء كثيرة في أن واحد والمثابرة في تفكيرها وتأمل أفكارها كلما أرادت والشعور من ثمة بكل واحدة منها " كل هذا يوضح أن التفكير لا يكون دون الشعور من منطلق أن الإنسان كائن عاقل والرغبات المكبوتة التي يتكلم عنها البعض لا تستجيب للواقع يصنفها أنصار الأطروحة ضمن "خداع النفس " ول

المزيد


موضوع مقتبس 04 الفلسفة

مايو 18th, 2009 كتبها زرزور بوزيدي نشر في , غير مصنف

 

مقالة فلسفية ضمن السؤال المشكل
نص السؤال المشكل " هل الحياة النفسية تعادل الحياة الشعورية ؟
 
المقدمة وطرح الاشكالية
 
تعتبر الظاهرة النفسية من أصعب الدراسات الإنسانية تمس جوانب كثيرة من حياة الأفراد إلا أن النظريات النفسية قد اختلفت حول طبيعة الجانب النفسي في البحث عن التأثير المهم فكان الخلاف بين المدرسة التقليدية والمعاصرة بحيث يعتقد أنصار الشعور أن الحياة النفسية تعادل الحياة الشعورية إلى جانب الذين يؤكدون على الجانب الخفي وهو اللاشعوري وفي ذلك نزاع يتلخص في التساؤل التالي ..
ماهو الجانب الأكثر تأثيرا في حياة الإنسان النفسية هل يعود إلى الشعور أم إلى اللاشعور ؟
التحليل ومحاولة حل الاشكالية
الجزء الأول .. الأطروحة الشعور يعادل الحياة النفسية
يرى أنصار الأطروحة أن الشعور يعادل الحياة النفسية في إدراك العالم الخارجي وإدراك النتائج ووعيها فتغدو أفعال الإنسان شعورية . البرهنة ..
فهم الحياة النفسية يكون على أساس الجانب الاستبطاني الذي يعتمد على الحدس النفسي المباشر ويتزعم هذا الاتجاه الفيلسوف برغسون الذي يرى أن ما لا نشعر به فهو ليس من أنفسنا وماهو نفسي يرادف ما هو شعوري وهكذا تكون الذات قد استبطنت ما بداخلها وما يجري حولها من تصورات ومن غير المعقول أن تكون هناك حياة نفسية خارج الشعور وها ما يعتقد به ديكارت قائلا " إن الروح تستطيع تأمل أشياء كثيرة في أن واحد والمثابرة في تفكيرها وتأمل أفكارها كلما أرادت والشعور من ثمة بكل واحدة منها " كل هذا يوضح أن التفكير لا يكون دون الشعور من منطلق أن الإنسان كائن عاقل والرغبات المكبوتة التي يتكلم عنها البعض لا تستجيب للواقع يصنفها أنصار الأطروحة ضمن "خداع النفس " ول

المزيد


التالي